خبر عاجل - الفيفي
الحمد لله رب العالمين
وصلاة الله وسلامه على خير الانبياء والمرسلين
سيدنا محمد وعلى آله وصحبه اجمعين
استوقفني سؤال يتداول بكثرة في اي نقاش مع او عن الطلاب في المتوسطة والثنوية
وهو: (لماذا الطلاب تنخفض مستوياتهم في المرحلة المتوسطة والثنوية(؟
حتى الطلاب المتفوقين تجد ان مستوياتهم انخفضت مقارنةً بمستوياتهم في الابتدائي
سهولة المناهج ليست السبب وهذا بدهي لان مناهج الابتدائي تحوي معلومات يصعب وصفها بالسهولة فهناك من يستفيد منها في المراحل الاخرى كما ان هناك من يتكلم عن صعوبة شرحها وتوصيلها للطالب من المعلمين القدماء وقد يلجؤون لدورات تدريبية وبرامج حاسوبية لمساعدتهم
وان قلنا ان السبب هو اهمال الاسرة بسبب انه قد اصبح قادرً على الاعتماد على نفسه واستخدام الطالب هذه النقطة لصالح الراحة واللعب هو السبب الاكثر اقناعً سنرى ان هناك اسر كثيرة ما زالت تهتم بالطالب ومستواه الدراسي وقد تكون اكثر حرصً في المتوسط والثنوي
كما ان هناك اسر مقصرة في هذا الجانب حتى في مرحلة الابتدائي وان كانت نادرة الا انها موجودة
ولكن استطيع توضيح وجهة نظري التي اتوقع انها السبب الحقيقي وهي تحتمل الخطء والصواب
وقبل طرحها وتوضيحها احب ان اقول اني (بحكم التجربة اتحدث)
فانا كطالب في المرحلة المتوسطة ارى ان سبب تعثر الطلاب في المراحل المتقدمة بعد تفوقهم في الابتدائية هو التقويم المستمر
وللتوضيح اكثر
الطالب في المرحلة الابتدائية يرى انه ملزم باتقان الدروس جيدً واستذكارهم بشكل يومي هو ما سينقذه من الرسوب فهو مطالب ان يأتي في الحصة القادمة وهو متقن لهذا الدرس وبهذا ترى الطالب في الابتدائي يذاكر دروسه بشكل يومي بعكس الطالب في المراحل المتقدمة الذي لا يذاكر الا قبل يوم الامتحان بيوم
ومهما كان الطالب مجتهدً الا انه لن يأخذ الامر بنفس نظر طالب الابتدائي لانه يرى انه غير ملزم بهذا كما هو الامر مع طالب الابتدائي
وقد تكون للتقويم المستمر جوانب سلبية حسب ما يقال الا ان هذه النقطة تعتبر مزية من مزاياه وقد تعتبر نقطة يتميز بها بدليل انخفاض مستويات الطلاب بعد الانتقال لمراحل اخرى
قد يقول البعض ان التقويم المستمر يتسبب في ضعف المخرجات وان الهدف منه هو عدم رسوب الطلاب وانه لا يساعد في تلقي المعلومات والاستفادة منها بشكل كافي
وهذه وجهة نظر غير صحيحة كما ارى
فالهدف من التقويم المستمر اتقان جميع المهارات
وقد يتسبب عدم اتقان مهارة اساسية واحدة على الاقل في دراسة المادة مرة اخرى
كما ان الحرص على فهم المهارات واتقانها بتسلسل التقويم المستمر اكثر فائدة من جمع المهارات والمعلومات في اختبار واحد كالاختبارات النهائية في المراحل المتقدمة
قدمت وجهة نظري وابديت سبب التغير في مستوى الطالب بعد انتقاله من المرحلة الابتدائية بكوني طالب في المرحلة المتوسطة وتحدثت عن ما لاحظته بتجربتي في الدراسة وما اراه من زملائي الطلاب
وكما قلت سابقً قد يكون كلامي صحيحً وقد يكون للآخرين رأيً آخر
وفي الختام تقبلو تحياتي الكاتب #نايف_الفيفي
وصلاة الله على سيده محمد وعلى آله وصحبه اجمعين
يسرني استقبال آرائكم واقتراحاتكم ونقاشاتكم على حسابي في تويتر @nayf_alfaifi