قام الدكتور محمد بن حمد الحسن أخصائي التقويم بتقديم ورقة عمل عن منظومة قيادة مؤشرات الأداء الإشرافي والمدرسي
مقارنة بين التقويم التكويني (التقويم من أجل التعلم) والتقويم الختامي(تقويم التعلم) من حيث:
١.فترة التنفيذ
٢.الأهداف
٣.الدرجات
٤.غايته
٥.المقومون
١.فترة التنفيذ
التكويني: يحدث خلال عملية التدريس ومستمر طيلة فترة التعليم.
الختامي: محدد ويحدث في النهاية.
٢.الأهداف:
التكويني : يركز على الأهداف الجزئية وقصيرة المدى.
الختامي: يركز على الأهداف العمومية وبعيدة المدى.
٣.الدرجات:
التكويني: بدون درجات.
التقويم: له درجات.
٤. غايته :
التكويني :
- التقويم من أجل التعلم.
– تقديم تغذية راجعة وصفية.
الختامي :
- تقويم التعلم
- تقديم تغذية راجعة تقييمية .
٥. المقومون :
التكويني : يشارك فيه المعلم، والمتعلم، والزملاء وأولياء الأمور.
الختامي : المعلم المشارك فقط.
التقويم التكويني Formative و الختامي Summative و استخداماتهما في غرفة الصف. كيف يتكاملان حيناً و يتمايزان حيناً آخر.
