حددت وزارة التعليم من خلال الدليل الإرشادي لقائد المدرسة، 20 دورا قبل بداية العام الدراسي، من بينها التحقق من بيانات الطلاب والمعلمين والجداول الدراسية وتهيئة الشعب والفصول الدراسية، وحث المعلمين على التخطيـط، لبناء الـدروس الرقمية وتهيئتها على الجداول الدراسية، بالاستفادة من مصادر المحتوى الرقمي المتوفر على المنصات (بوابة التعليم الوطنية عين، قنوات عين يوتيوب)، والتواصل مع أولياء الأمور وتهيئتهم بنطاق المدرسة ونموذج التشغيل المطبق فيها وآلية التعلم الإلكتروني.
وجاءت أدوار قائد المدرسة كالتالي:
1 – توفير جهاز حاسب آلي جهاز ذكي لمتابعة المهام الإلكترونية، وكذلك وجود شبكة اتصالات جيدة.
2 – التدرب على برامج القائد على منصة المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي.
3 – الاطلاع علـى لائحـة السـلوك الرقمي، وسياسة اسـتخدام المنصـة، وحث المعلمين والطلاب علـى الاطلاع عليها.
4 – التأكد من الحساب الخاص به وبالمعلمين والطلاب والتأكد من تسجيلهم وإمكانية الدخول على منصة مدرستي
5 – الاطلاع على دليل المؤشرات التشغيلية لآلية قياس إنجاز مهام قائد المدرسة ومنسوبيها.
6 – التعرف على طرق التواصل مع الدعم الفني للتواصل معهم في حال وجود معوقات للعمل.
7 – التحقق من بيانات الطلاب والمعلمين والجداول الدراسية وتهيئة الشعب والفصول الدراسية
8- إعـداد الجدول المدرسي من خلال تحديد (وقت بداية اليوم الدراسي، والحد الأقصى للحصص في اليوم، ومدة الحصة، ومدة الراحة، ومدة حصة النشاط، والفرق بين الحصص، وأيام الإجازات) (فـي حال عدم ظهورها تلقائيا).
9 – إضافـة الفصـول المدرسـية مـن خيـار إعـداد الجـدول والفصـول المدرسـية – الفصـول المدرسـية (فـي حـال عـدم ظهورهـا تلقائياً).
10 – تحديــد البيانــات التعليميــة – اســم الفصــل المدرســي – الوصــف – عــدد مقاعــد الطـلاب فــي حــال عــدم ظهورهــا تلقائيــا.
11- التأكـد مـن تطابـق بيانـات الطـلاب والمعلميـن مـع نظـام نـور (الطلاب علـى نفـس المرحلـة التعليميـة، المعلميــن علــى نفــس المقــررات)
12- إضافــة المعلميــن علــى الفصــول المدرســية مــن خلال إدارة المعلميــن لــكل فصــل دراســي وتحديــد المقررات التي يدرسونها في كل فصل
13- بنـاء وإدارة الجـدول الدراسـي للفصـول الدراسـية مـن خلال الجـدول الدراسـي لـكل فصـل دراسـي
14- العمل على التحديث الدوري للبيانات السابقة
15- حـث المعلميـن علـى التخطيـط لبنـاء الـدروس الرقميـة وتهيئتهـا علـى الجـداول الدراسـية، بالاسـتفادة مـن مصـادر المحتـوى الرقمـي المتوفـر علـى المنصـات
16-تنظيــم لقــاءات افتراضيــة/ حضوريــة مــع منســوبي المدرســة، وأوليــاء الأمــور
17-الرفع بالتحديات والمشكلات للجهات المعنية في حال وجودها
18-الاطلاع على أدلة الاستخدام لمنصة مدرستي والتعرف على أدواتها المتاحة
19-الرفـع لإدارة التعليـم بوضـع الطلاب ذوي الإعاقة غير القادرين على توفير أدوات التعليم عن بعد
20- إنشاء فصول افتراضية فردية للطلاب ذوي الإعاقة ومواءمتها مع الجدول الدراسي
